近几年的小学生体质健康的调查结果显示,我国小学生的健康状况不太乐观,视力水平下降、体重指数上升、运动能力下降等一系列的状况。为了遏制这不良势头,这几年国家也不断的出台相关的政策和措施,要求通过多种方式方法增强青少年的身体健康,并积极改善学习环境水平促进小学生健康成长。目前随着国家对于教育教学的改革发展过程提出对学生减负,增加体育锻炼时间的相关政策,各省各级教育部门为了减负,实行了下午提前放学的教学管理方式,由于我国国情的特点,大部分家庭属于双职工家庭,这就导致家长下班时间与学生放学不一致的难题产生。南京市政府开始出台“弹性离校”政策,积极倡议学校实施通过课后校内托管活动帮助家长解决接孩子难的问题,在课后校内体育托管中开展丰富多彩的体育活动,学生根据自己的趣爱好自愿的选择自己喜欢的运动项目,通过不断出台相关政策,课后校内体育托管这几年来取得了一定的成效,得到了大部分家长的支持和肯定,随着开展的深入,在具体的实施过程中不断暴露出各种问题并凾待解决。论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,以课后校内体育托管活动的开展现状与对策为研究对象,通过对南京市小学的学生、体育托管教师、家长的调查,以及对学校领导和体育托管机构领导的访谈,切实掌握南京市小学课后校内体育托管活动的实施情况,找出活动开展过程中存在的一些问题并提出相应的对策。同时也为南京市小学更好地开展课后校内体育托管活动提供参考。研究得出以下结论:(1)南京市所调查的12所学校课后校内体育托管体育活动开展状况良好,学生和老师都给予了良好的评价,参与积极性还是比较高的,但是家长认为教学效果好有待提升。(2)课后校内体育托管体育活动开展的时间段大部分是周一到周五下午15:30-17:00之间,由小学生自主选择活动项目,分组教学,强度主要以中等强度为主,能满足大部分学生的锻炼需求,但部分学校由于教练人数不足,教练一人带的学生人数过多,安全性有待提高。(3)通过课后校内体育托管体育锻炼促使小学生增强体质、提高自信心、掌握运动技能、增进友谊、促进学习。(4)学生参与课后校内体育托管体育活动的主要影响因素有场地器材的不足、缺乏自己感兴趣的运动项目、课后安排繁多缺少锻炼时间。(5)由于课后校内体育托管活动开展项目多,教师来源途径广泛,体育托管教师年龄、学历、资质存在不同,从而导致教师教学水平存在差异性。(6)家长大部分认为通过学校平台开展课后校内体育托管还是比较认同的,学生在学校不仅解决了家长接孩子难的问题,而且学生可以通过课后校内体育托管培训增强体质,强化自身运动技能,培养运动性趣。但是还有一部分家长对于学校的收费、课后校内体育托管活动开展程序、课后校内体育托管活动教学效果存在一定疑惑。