家长是幼儿园家庭教育指导的对象。家长通过各种各样的指导方式对幼儿进行全方位的教育,帮助幼儿形成正确的观念,养成良好的习惯,并掌握基础必备的生活技能,既能大力提升幼儿素质,促进幼儿发展,也有利于提升家庭幸福感。本文对幼儿园家庭教育指导的现状进行了研究分析。首先,充分阅读钻研相关学者的研究资料与成果,对有关概念进行清晰的界定,并重点阐述国家颁布的对应政策。其次,本文以G幼儿园作为研究对象,通过发放问卷的形式,从指导者的基本信息、家庭教育中出现的问题、对家庭教育指导的认知、幼儿园提供的家庭教育指导内容、指导形式、指导频次这6个方面详细地了解幼儿园家庭教育指导的基本情况。通过访谈的形式与幼儿园的老师以及幼儿家长深入交流,以此确保通过调查问卷收集到的结果更加真实可靠。最后,通过调查得出幼儿园家庭教育指导存在的问题,包括指导者知识不足、指导形式单一且频次低、社会支持力度不足、指导活动内容创新不足、财政保障不到位等。在此基础上提出幼儿园家庭教育指导的优化策略,具体包括丰富指导者与家庭教育有关的知识、拓宽幼儿园家庭教育的指导形式、加强对幼儿园家庭教育指导社会支持来源的监管、创新幼儿园家庭教育指导的内容、加大家庭教育指导的财政投入等。