现代教育，尤其是新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。当今教育部新一轮《基础教育课程改革纲要》中指出：新课程的培养目标要体现时代的要求，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环保意识就体现了对人文教育的重视。对学生进行人文教育成为素质教育的核心。中学生物教育要发挥自身的人文教育功能，提高学生的人文素养，做为工作在一线的生物学教师，责无旁待地担当此重任，笔者结合中学生的身心发展特点及中学生物教学实际，经过几年的研究、探索，尝试。本文对生物教学中教师首先必须深刻领悟人文素养的内涵和精髓、培养中学生人文素养的必要性、教师自身人文素质提高的迫切性及途径、结合中学生物教学中教学目标、教学内容、教学过程、学科评价等几个方应如何加强学生人文教育，提高学生的人文素养作了详实的论述。