21世纪是一个终身学习的世纪，作为终身教育重要组成部分的社区教育，在实现学习型社会形成、促进人的全面发展的过程中扮演着越来越重要的角色。江西省属于经济欠发达的省份之一，社区教育的研究和实践起步较晚。自十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”的目标以来，在社会各界的共同努力下，我省社区教育的发展逐步进入正规。赣州市章贡区、南昌市西湖区、九江市浔阳区先后被列入国家级社区教育试验区。其他各设区市的社区教育工作也在借鉴他人经验的基础上逐步开展起来。通过对我省社区教育发展现状的整体调查以及对赣州市章贡区、南昌市西湖区的建设桥社区和象山社区的个案研究发现，我省社区教育的主要特点包括试点先行、辐射铺开，以城市社区教育为主、逐步由城市中心区向边缘区扩大，由城市向农村延伸和以农村村落建设推动农村社区教育；具体问题集中表现在四个方面：专职社区教育工作者欠缺、队伍结构缺乏合理化，教育对象高龄化，教育内容集中于文化生活的表面，教育手段方式单一等。同时，根据我省的实际情况，探析目前发展我省社区教育所面临的挑战在于“学社”结合的问题、城乡社区教育的发展问题、老年教育的问题、职业教育与学历教育的结合问题以及社区教育经费的问题等。基于以上分析结果，本研究提出的相应对策包括：加强理论研究(基础理论研究、政策法规制定)，落实基础建设(完善机构体制、整合人力、财力、物力科技资源)，开发社区教育课程以及建立社区教育评价体系等。