激励在大学生思想政治教育中的应用研究——以中国地质大学(武汉)为例

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在现实生活和工作学习中,我们每个人都需要激励。不论这种激励来自哪方面,都能对我们的行动和思维造成很大的影响。在大学生思想政治教育工作中,把握好激励方法的应用,对大学生的健康成长有着重要的意义。   早在20世纪50年代,国外就已经产生了激励理论,而且这些理论近年来已经被广泛的应用在管理实践活动中。在高校的诸多管理活动中,激励的作用也是我们不能忽视的,特别是在各种信息和外界环境对大学生造成越来越大的冲击的今天,激励更能凸显出它有效的促进和引导效果。   理论界虽然对高等教育激励研究的涉及面较广,但以大学生激励应用为命题的研究较少。笔者尝试对大学生思想政治教育中激励的应用方法进行较系统的研究,试图寻求一些切实可行、合理有效的激励方式,以求能更好的调动大学生的积极性,提高大学生的培养质量。   本文首先对大学生思想政治工作激励的相关概念进行了阐述,然后就古今中外的激励理论作出了梳理和分析,以此为理论基础设计了问卷对大学生思想、行为现状的调查,统计并分析调查的结果,通过结合在激励上普遍遵循的原则,对高校思想政治教育工作中对几种激励的应用提出合理的方案,提出激励在高校思想政治教育中的应用方法,以期促进高校思想政治教育工作。   本文共分为五章:   第一章为绪言,主要介绍选题的来源、意义、相关概念以及本文的研究思路和方法。   第二章对西方和中国古代、现代的激励理论进行了整理,勾勒出关于激励研究的理论框架,作为本文研究的理论基础,并对目前高校的激励机制做了详细的介绍。最后结合本文的研究目标,描述了本次研究问卷调查环节中问卷的设计与问卷调查的具体实施。   第三章对问卷调查的数据结果进行整理、关联,并且列表分析,从各项列表的分析中找出大学生思想政治激励过程中出现的现实问题。   第四章首先对学术界针对大学生激励工作需要遵循的五种主要原则做出了一个阐述,然后结合激励的理论、调查分析的结果和激励的原则,归纳出目标激励、奖惩激励、榜样激励、竞争、情感激励这五种常用激励手段在思想政治教育过程中的具体应用的方法。
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