【摘 要】
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目的建立基于流式细胞术快速检测假丝酵母菌临床菌株药物敏感性或耐药性的方法。方法以碘化丙锭(PI)为荧光染料,采用白假丝酵母菌ATCC90029株确定流式药敏试验门设置及最佳实验条件。采用所建立的真菌流式药敏试验检测110株假丝酵母菌临床菌株对氟康唑和伏立康唑的敏感性或耐药性并与经典的M27-A3常量稀释法进行比较。结果调整电压可将白假丝酵母菌ATCC90029株活菌与死菌在流式细胞仪SS/log
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目的建立基于流式细胞术快速检测假丝酵母菌临床菌株药物敏感性或耐药性的方法。方法以碘化丙锭(PI)为荧光染料,采用白假丝酵母菌ATCC90029株确定流式药敏试验门设置及最佳实验条件。采用所建立的真菌流式药敏试验检测110株假丝酵母菌临床菌株对氟康唑和伏立康唑的敏感性或耐药性并与经典的M27-A3常量稀释法进行比较。结果调整电压可将白假丝酵母菌ATCC90029株活菌与死菌在流式细胞仪SS/log (FL3)门中分为边界清晰的两群细胞,不同比例死菌与活菌混合液与流式药敏试验检测值之间有
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我国是一个诗的国度，从古代的原始歌谣、诗三百、楚辞、汉魏六朝的乐府，到隋唐五代、宋元明清的 诗词歌曲，犹如一条灿烂的银河，在中华文明史上熠熠閃光。继承、学习和发扬这一伟大的文化遗产，是 我们语文教学的首要任务。《初中语文新课标》指出："语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。"而诗歌教学在其中独具优 势。可见，诗歌教学
【摘要】《小学语文课程标准》指出："学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语 文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主 、合作、探究的学习方式。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重 学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。"也就是说，教学中要还课堂学习的主动权给学生 ，为他们提供自由
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