【摘 要】
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数学教材作为《数学课程标准》理念、内容、要求的最直接的载体及反映,其运用直接反映了《数学课程标准》的适应性状况。方程是刻画现实世界中相等关系的模型,也是代数课程中
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数学教材作为《数学课程标准》理念、内容、要求的最直接的载体及反映,其运用直接反映了《数学课程标准》的适应性状况。方程是刻画现实世界中相等关系的模型,也是代数课程中重要的组成部分,而一元二次方程是方程模型中的一个重要的组成部分,是中学数学的主要内容,在初中代数中占有重要的地位。本研究首先对初中新课程标准与原教学大纲以及新课标教材与原大纲教材关于一元二次方程的内容作一个全面而细致的比较,然后通过对教师和学生在教和学中存在的问题和困惑进行调查研究,说明新课标对本章的课程内容的要求、新课标教材的编排对学生思维发展和后续学习存在较大的影响,最后提出对课程内容要求的调整以及新课标教材编写的建议。
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