近些年,在烟台市以芝罘区为代表的区域无论是管乐课外教学、吉他、弦乐、民乐的教学都逐步普及开来,在声乐演唱教学成就斐然的同时,小学生课外钢琴教学还面临着其他很多方面的问题。本论文通过调查研究,针对烟台市芝罘区小学生课外钢琴教学现状存在的问题提出了很多的改进措施与解决对策,对推动小学生的音乐素养和课外钢琴教学具有重要的理论意义和应用价值。本文认为,课外钢琴教学与学校音乐教学的目标要一致,让课外钢琴教学成为学校建立校内第二课堂的补充与促进。钢琴教师需要根据学生的具体学习能力设置具体课程,注重素质教育理念在课外钢琴教学中的结合;本文还倡导需要建立宽松的家庭氛围与艺术气息,家长需要关注学校音乐教学和课外钢琴教学的联系,社会上热爱钢琴教育事业的其他人士也应该关注钢琴教师与学生进行互动性,参与艺术生态氛围的建设,帮助课外钢琴教师的教学目标设计和课外钢琴教学目标的多样性等问题,从而最终实现钢琴教师的教学模式多元性和教学思维超前性,打破传统教学窠臼的局限,提升学生学习钢琴的能力。本文主要从烟台市芝罘区小学生的课外钢琴学习状况进行调查表格设计与调查实施,针对当前教学中存在的市场运营机构、师资、教法、家长目的以及学生学习情况等几个方面进行了调查,揭示出主要存在的矛盾和问题。本文从提高教师综合能力、与学生互动教学的能力出发,倡导教师演奏、教学能力与角色转变、探索个性化教法、改变教学思维、完善教学手段,鼓励运营机构的钢琴教师也能够用信誉提升家长对课外钢琴教学的能力认识和信心、用多样性钢琴教法提升学生对钢琴学习的兴趣;让学生端正学习的态度,投入更多精力,提高效率;改善包括家庭、市场等因素对钢琴学习的影响,创造良好的课外教学生态环境,从而探索出了小学生课外钢琴教学的发展思路及对策。