目前我国正处于社会转型期,大学生道德失范现象日益明显,一方面政府不断加强对高校德育工作的投入,另一方面现实中高校德育方法实效低下,巨大的德育投入和微小的德育效益间形成了强烈反差,因此对于高校德育方法的研究一直是重点。新加坡与我国有着同根同源的文化背景,在近代化过程中同样面临过度西化、文化失落等等问题,这使得新加坡高校道德教育的成功对我们有很大的借鉴意义。比较借鉴新加坡高校德育方法的有益成分,是完善和发展我国高校道德教育方法体系的重要途径。本文首先对两国高校德育方法的形成与发展概况进行梳理,再从两国高校德育方法的种类、选择与运用三个维度开展比较分析。通过比较分析得出：两国在高校德育方法种类上表现出单调性对丰富性的差异；在高校德育方法的选择上表现出表层性对深层性的差异；在高校德育方法的运用上表现出机械性对灵活性的差异。通过分析研究我国与新加坡高校德育方法的差异,启发我们要提高我国高校德育方法的实效,要求我国高校德育工作者必须深化对道德及德育本质的理解；树立科学德育方法论,正确处理方法与目的的关系、方法与效果的关系、方法与方法之间的关系、德育方法与智育方法的关系；探索适合中国高校校情的方法体系,坚持多样性、针对性、层次性、灵活性的德育方法构建原则。