作为医学教育重要环节之一的临床实践教学,在培养高素质的创新性医学人才方面起着十分重要的作用,直接决定着医学人才的培养质量。随着医学模式从生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变,医学教育的目标更强调医学生临床实践能力的培养。传统的关于医学生临床实践能力的认识始终束缚着人们的思想,在意识深处片面地将临床实践能力单纯的理解为动手能力,或者看成是知识和技能的简单叠加。因此在医学生临床实践能力的培养方面存在着内容和方法的局限性和单一性。本文紧紧围绕临床实践教学课程体系的构建和教学模式的改革,通过对医学生、临床教师和教学管理人员的问卷调查进行分析以及和传统的临床教学模式的比较得出结论,构建出“临床实践与医学理论相结合;临床实践与思维训练相结合;临床实践与科研训练相结合;临床实践与现代教育技术相结合;渗透医学人文教育”为内容的新型临床实践教学模式,并进行初步实践。