本论文主要围绕“三大文化”的融合展开,而融合是内在有机联系的融合,因此本论文首先对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的基本内涵和特点分别进行了阐述,明确“三大文化”融合的内在根据。论文分析了“三大文化”之间内在的有机联系,用关系分析中突出重点的方法,分别从文化源泉、精神支柱和现代创新转化三个方面,论述了中华优秀传统文化,革命文化和社会主义先进文化,各自在三大文化关系中的地位和作用。按照文化自信是当今时代文化思想的主旋律的理念,本论文又将“三大文化”的融合确定为文化自信的基本维度来阐述,指出了这一融合是坚定中国特色社会主义文化自信的底蕴和抵制错误思想倾向的底气,并分析了“三大文化”融合凸显文化自信的时代价值。目前高校的思想政治教育很需要通过“三大文化”的融合来予以强化,在对这一论题进行实践探索之前,本论文先从理论上说明了实现“三大文化”融合,能够充实高校思想政治教育的内容,明确高校学生思想转化的方向,增强高校文化建设中“以文化人”的实效。在此基础上,对“三大文化”融合的现实针对性进行了分析,既肯定了融合的趋势方兴未艾,也指出了目前在总体上尚未实现全面融合,融合的方式方法上认识不一以及融合的深度广度上存在不足等问题,并从缺乏科学的理论分析,没能及时克服认识上的偏差和教育过程中存在简单化倾向等方面,分析了存在问题的原因。根据高校开展思想政治教育的实际情况,本论文认为在增强思想政治教育资源的内容拓展上,应强调“三大文化”融合对思想政治理论课的内容更新,并重视其在各门专业课程的体现,同时要清除教学内容中对“三大文化”融合的干扰。在促进思想政治教育活动的广泛开展上,应以“三大文化”的融合完善教育活动的主题,扩大教育活动的发动,并提高教育活动的层次。在实现高校思想政治教育环境的优化提升中,应努力营造“三大文化”融合的教育氛围,尤其注重体现这一融合的基因传承,还要及时、充分地展现这一融合的优秀成果,由此带动高校的思想政治教育取得更好的实效性。