目前我国硕士研究生培养方式是导师制,因此,在整个硕士研究生学习生涯中,导师在硕士研究生的学习、研究、生活中具有不可替代的位置。沟通作为硕士研究生与导师之间信息、思想、情感相互传递的一个过程,沟通质量直接关系到研究生的培养质量。基于此,本文通过采取问卷调查和访谈相结合的方法,从沟通环境、沟通方式、沟通内容、沟通效果四个维度对硕士研究生与导师沟通现状进行了详细调查,同时从性别、专业、年级、有无工作经验四个方面对不同学生群体与导师沟通的情况作了差异比较研究,在此基础上分析了两者之间沟通存在的问题,并提出了改善的建议。总的来看,当前硕士研究生与导师之间的沟通现状不容乐观。硕士研究生普遍认为,与导师沟通的效果不明显、作用不突出,主要表现在以下几个方面：硕士研究生认为其与导师之间的沟通对自身成长的作用不是非常大,没有充分发挥其功效,硕士研究生与导师沟通的主观意愿强烈,但客观上缺乏主动性；硕士研究生与导师面对面的平均沟通时间不长,平均沟通频率也不高。沟通渠道较单一,多以传统方式为主,地点主要是在导师办公室和教室；沟通的内容主要以学习为主,其次是研究课题,最后是具体日常生活方面；师生间的沟通氛围通常比较融洽。调研还发现,男生和女生对师生间的沟通整体评价各方面呈现差异性,如在硕士研究生与导师沟通过程中发挥作用的大小方面,男生评价高于女生,而在沟通的充分程度上,女生评价高于男生；相比较人文社科类的学生,理科生对师生的的沟通整体评价较高,满意度也较强,但在沟通意愿上不及人文社科类的学生；随着年级的增长,沟通的时间更多、频率更高、不同年级的硕士研究生在与导师沟通的内容上差异也很显著；有过工作经验的硕士研究生相比较没有过工作经验的硕士研究生,沟通的主动性更强。最后,笔者提出了改善硕士研究生与导师沟通的建议。导师方面：尊重学生主体地位、加强理解；提高自身学术水准；选择合适的沟通方式；掌握沟通技巧。硕士研究生方面：与导师沟通需充分发挥主动性；以学习为本、努力提高自己的研究能力；提升自身的沟通技巧。