语文教学一直以来都被社会所诟病,更不用说薄弱校的语文教学了。现今人民群众对优质教育资源的追求使得薄弱校的处境岌岌可危。社会的发展也要求薄弱校要尽快改善自身的面貌。要脱下薄弱校的帽子除了靠政策的支持外,更重要的是要靠如何提高教学的质量。必须看到薄弱校的生源与重点校生源之间的差距。教师必须充分尊重学生的差异性,根据学生自身的特点,因材施教,找到适合的语文教学策略,提高语文教学质量,本文通过资料研究、调查研究和实验研究的研究方法,归纳总结出对薄弱校语文教学较为有效的教学策略。不仅从教育教学理念入手,总结出树立正确的学生主体观、进行成功教育、挫折教育以及培养学生学习兴趣等教学理念上的策略,而且还归纳了具体的语文教学策略:夯实基础,构建较完善的语文认知能力结构;分层次阅读教学;合作学习式的作文教学方法。这对薄弱校提高语文教学质量有一定借鉴和启发作用。