在今天这样高度理性化、技术化的时代，文学在审美教育和品德教育中具有其它学科无可替代的作用。中职语文教师必须具备科学合理的教育理念，切合中职生的心理特征，针对中职生语文学习的现状，贴近社会贴近生活，运用现代化的教学手段和多样化的教学方式，充分调动和激发中职生文学审美接受的兴趣和热情。此外，中职文学教育还对中职语文教师提出了以下四点特别的要求：1、中华经典融于血脉；2、知其然且知其所以然；3、尊重学生的审美个性和创造性；4、与学生分享自己的创作经验。笔者认为，中职语文的主要任务不是教授学生语文基础知识，而是通过文学的审美接受，提升学生的文化修养、审美能力和人文精神。文学具有审美属性、认识属性、文化属性三大属性，然而，文学作为一门艺术，其最根本的属性是审美属性，文学的认识属性和文化属性都必须通过审美来实现，文学接受的过程也首先是审美的过程，本文着重要谈的就是中职文学教育审美接受的策略。笔者将从美学、教育学和心理学的角度出发，结合自己的教学实践，围绕以下五个方面展开论述：一、中职与文学教育；二、文学教育与教师素质；三、审美接受的发生：提升学生文化修养的策略；四、审美接受的发展：提升学生审美能力的策略；五、审美接受的高潮：提升学生人文精神的策略。