五四时期是我国小学语文教科书发展的一个特殊时期。由于民主、科学思想的盛行,与之相适应的教育思想在中国也得以广泛传播。这直接影响到小学语文教科书的深刻变革。由此,小学语文教科书反过来也成为传播启蒙思想的重要载体和有效工具。本文以五四时期我国小学语文教科书的变革为研究对象,采用文献法,收集五四时期具有代表性的小学语文教科书原始资料,对这些原始资料进行文本分析。具体分析以文化变迁对教育的影响为主要着眼点,通过梳理新文化运动的成果在小学语文教科书中的体现,客观描述小学语文教科书变革的动因、过程、内容、特征等,揭示文化变迁与教育变革关系。并深入总结其变革的历史作用与意义,为当代小学语文教科书的变革提供借鉴。论文共分为四个部分:第一部分:绪论。概述问题缘起、相关文献综述、主要理论依据和研究方法,明确本研究的具体问题和重大意义。第二部分:五四时期小学语文教科书变革的主要背景与基本事实。探究五四时期小学语文教科书变革的原因;分析五四时期小学语文教科书变革的条件;基于原始资料,描述五四时期小学语文教科书的实态。第三部分:对五四时期小学语文教科书变革的深层解析。阐释五四时期小学语文教科书变革的指导思想;探究五四时期小学语文教科书变革的基本过程;分析五四时期小学语文教科书变革的主要内容;概括五四时期小学语文教科书变革的典型特征。第四部分:五四时期小学语文教科书变革的影响。根据五四时期小学语文教科书变革的基本事实,阐发其变革的历史作用及其意义;透过五四时期小学语文教科书变革的历史影响,挖掘其对当代小学语文教科书改革的重要启示。