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随着我国教育改革，尤其是基础教育改革的不断深入，基础教育的课程改革也在不断深入。新的课程体系将全面贯彻国家教育方针，以提高我国国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，在新课程背景下，中小学教师的课堂角色也将会发生深刻的变化。他们已不仅仅是传授知识，更主要的是培养学生的能力。因此，他们已不仅仅扮演教书育人的角色，他们的课堂角色将具有多重性，将可能是教学专家、激发者、管理者、领导者、咨询者、环境工程师等等综合体。