我国历史悠久，在这五千年漫长的历史长河中，我们勤劳智慧的先民们给我们留下了辉煌灿烂的历史文化。几千年来，这些辉煌灿烂的历史文化通过教育代代相传，在诸多的学科教育中，语文教育在传承历史文化的过程中扮演着十分重要的角色。观照当下，根据新课改的精神，语文学科的人文性正在得到进一步体现，高中各学科之间的跨学科趋势也初见端倪，因此，笔者认为，在高中语文教学中，应该加强语文学科与其他学科尤其是历史学科的联系。因为在高中语文教材所选的篇目中，有相当多的篇目尤其是文言文都涉及到一定数量的历史文化知识。另外，2003年国家教育部出台的《普通高中语文课程标准（实验）》(以下简称新课标)明又确要求学生要积累历史文化知识，增加文化底蕴，并融会贯通于语文学习的全过程。因此，笔者认为，为了加深学生对高中课文所蕴含的思想感情和历史文化的理解，强化语文的文化功能和育人功能，我们有必要将历史文化知识适当地应用于高中语文的教学实践中，充分发挥历史文化知识在高中语文教学中的促进作用。基于此，笔者提出了本课题的研究。本文以现行人教版普通高中实验教科书（必修1——5册）为研究对象，探讨历史文化知识在高中语文教学尤其是文言文教学中的应用。本文共分为四个部分：第一部分是绪论，主要阐述本论文的研究方法、内容，介绍历史、文化等相关概念和本课题的研究现状；第二部分主要阐述历史文化知识与高中语文的关系；第三部分是对现行人教版高中语文教科书（必修1——5册）中相关历史文化知识作一个简要的梳理；第四部分是从具体应用的层面，探讨历史文化知识应用于高中语文教学的实践。其中，后两部分是本文的重要内容。本文旨在对将历史文化知识应用于高中语文教学尤其是文言文教学的问题作一个粗浅的探析，希望能够抛砖引玉。本文如有不当之处，敬请识者指正。