随着当前中国经济的迅速发展,物质产品极大丰富,而广告的目标受众也亟需进一步扩大。此时,儿童便进入了广告商的视野。一方面,儿童被纳入了“消费者”的范畴,另一方面,在由符号操纵的广告片中,儿童形象也被编码为一种具有特殊意义的符号,帮助广告商们兜售商品。众所周知,广告实际上是一种符号操作行为,广告图景中的商品不同于现实市场中的商品,而只是表现为一个符号。由此而来,儿童形象在广告中的符号化的呈现,便值得我们深思和探讨。儿童形象符号的能指和所指是什么,有着怎样深刻的社会文化以及经济背景。本文首先对于符号学的发展进行了梳理,厘清它的发展历程以及它作为一种工具用于大众文化产品——其中当然包括广告——的种种分析方法。然后,笔者选择特定的电视广告样本——儿童教育类电子产品的电视广告——作为分析的样本,采用内容分析法以及文本分析相结合的方式进行研究。采用内容分析法对于总体样本概况进行梳理和统计,对于和儿童形象塑造和呈现相关的内容进行类目构建和统计分析。然后用文本分析的方法选定特定样本采用多种视角对其中的儿童形象进行解读。希望通过将定量分析和定性分析相结合的方法,使得本文对于儿童形象的符号意义分析更为全面和丰富。通过本文的分析研究,笔者发现了儿童电子产品广告中儿童形象呈现的一些规律,这些规律的呈现对于儿童形象的深层次符号解读有着极大的帮助,包括儿童形象的成人化现象、儿童形象必须处于保护状态中等等。并且所有这些对儿童符号化的呈现,都有其深刻的社会文化根源。最后,本文视角的新颖之处主要在于：首先,本文试图将定量分析和定性分析相结合,在此基础上再采用符号学的角度对教育类电子产品中的儿童形象进行解读；另一方面,符号学通常是作为学者们对大众文化进行批判时所使用的工具,本文却希望“反其道而行之”,通过符号学的解读,从符号学的角度为儿童产品广告的设计创意提出一些具有可行性的意见和建议。