新一轮的课程改革提倡民主、开放、科学的课程理念,并倡导以人为本的中心思想。体育与健康课程中开展生命安全教育正是在该理念的指导下,立足于基础教育,充分利用地区和学校资源,建立的一种全新的教育教学模式,顺应了社会发展的趋势。在科学发展观的新视野下,将生命安全教育与学校体育教学相结合,不仅提升了体育教学在学校教学中的地位,同时丰富了体育教学内容,调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,体现了体育课程的多种价值和功能。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对山东省泰安市岱岳区、泰山区的8所初级、高级中学学生安全知识的获取途径、生命安全知识的掌握情况以及学校开展生命安全教育课程的状况进行问卷调查,从不同的方面反映出我国中学安全教育的现状,得出我国中学安全教育存在的问题有:中学普遍没有开设生命安全教育课程;中学生对生命安全教育知识与逃生技巧的关注度较高;学校对学生进行生命安全教育的力度不够;生命安全教育形式单一,缺乏应急演练。本文通过在学校体育教学中开展生命安全教育进行初步的探究,从体育课程本身的特点、体育新课程标准的实施等方面分析中学体育与健康课程中开展生命安全教育的必要性与可行性,并且对其开展的基本理念、课程内容标准、课程教学内容等进行细致的研究,最后对在中学体育教学中开展生命安全教育提出如下建议:了解体育与健康课程中有关生命安全教育的基本目标;加强生命安全教育校本课程的开发与利用;学校定期开展生命安全教育的运动会;加强体育师资的培训;学校生命安全教育与社会紧密结合,充分利用社会上的资源。本研究的最终目的是使学生形成对周围危险因素的正确认识,培养学生识别生活中有害因素的基本能力和应急避险、逃生的技能,倡导一种健康和谐的生活方式。