【摘 要】
:
目的:观察香砂六君子汤加味治疗功能性消化不良餐后不适综合征(脾虚气滞证)的临床疗效。 方法:选取功能性消化不良餐后不适综合征(脾虚气滞证)患者60例。进行随机分组,分为治疗
论文部分内容阅读
目的:观察香砂六君子汤加味治疗功能性消化不良餐后不适综合征(脾虚气滞证)的临床疗效。 方法:选取功能性消化不良餐后不适综合征(脾虚气滞证)患者60例。进行随机分组,分为治疗组和对照组,各30例。治疗组予以香砂六君子汤加昧治疗,口服,水煎剂,每日1剂,3次/日。对照组予以多潘立酮片10mg治疗口服3次/日,两组治疗疗程均为4周,于治疗前后观察并记录两组病人的主要症状、次要症状、实验室指标、不良反应等,然后运用统计软件SPSS17.0进行对比分析。 结果:两组均经4周治疗后,治疗组和对照组疗效比较有显著差异,治疗组总有效率为93.3%,对照组总有效率为70.0%,差异具有统计学意义(P<0.01)。两组在改善胃脘痞闷、食少纳呆等主要症状及嗳气呃逆、疲乏无力等次要症状上有显著差异(P<0.01),治疗组优于对照组;在改善恶心欲吐症状两组无明显差异(P>0.05)。 结论:香砂六君子汤加味治疗功能性消化不良餐后不适综合征(脾虚气滞证),疗效较好且安全性高,比西药多潘立酮片对此病的治疗更有优势,尤其是在改善患者综合症状方面优势明显。
其他文献
【摘要】 众所周知,现代社会需要具有鲜明个性的,富有创新精神与实践能力的高素质人才。高中化学课程标准中提出,在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式,从而全面提高学生的科学素养,达到提高全体公民整体素质的目的。化学课程标准将教学目标的维度增加,要求更为全面和人文化,突破了学科本位,注重社会、学生发展的需求,教给学生在用化学知识解决生产生活实际问题时应有的观察视野,思考角度和解决问题的策略,提供
目的:水蛭注射液治疗急性缺血性中风的临床疗效观察及安全性观察。
方法:将60名中医诊断符合1986年中华全国中医学会内科学会修订的《中风病中医诊断疗效评定标准》,并且
输送机是液力偶合器的主要应用领域。常用的液力偶合器有两种类型:常充型(相应于我国的普通型和限矩型——译者注)——在运转前按传递力矩的大小由注油塞处充入定量液体;调
【摘要】 化学实验现象异常的原因 异常现象的对策 【关键词】 化学实验 现象异常 原因 对策 化学作为一门以实验为基础的自然科学,实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中,由于种种原因,有时会出现一些与正常实验结果不相符合的现象,如:生成物气味的异常,颜色变化的异常,事故发生的异常等等。 实验中异常现象的出现,,教师若不及时加以正确的引导和解决,势必会影响教学效果,给学生留下知
目的: 骨肉瘤中lncRNA和mRNA的调控机制尚不清楚,本研究利用微矩阵基因芯片技术研究骨肉瘤和癌旁组织中基因表达谱的差异,并对差异信号通路和基因进行研究和验证。重楼是“芪
目的:1、通过收集与整理朱氏妇科临床治疗妇科痛证的典型病案(2010-2015年,共计160例),分析归纳并总结出常见妇科痛证的发病机理与临床证候规律,以及朱氏妇科治疗常见妇科痛证的辨
高中物理新课程目标对中学物理教学提出了明确要求:中学物理教学必须以学生发展为本,以物理学知识体系为载体,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长的目的。 实施新课程宜采用问题教学法。所谓问题教学法,就是教师通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问
所谓生物学概念,是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识.高中生物课本中的生物学概念很多,而生物学概念又是生物学科知识结构的基本单位,既是抽象思维的结果,又是思维
初中化学是一门实用性极强的学科,是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生在日常生活或将来的工作中解决一些实际问题。而且如果能在学习的同时,对其有良好的引导和兴趣的激发和培养,对今后个人人生的长远发展有着至关重要的作用。因此,引导学生积累化学知识,培养学生与化学有关的动手能力,显得十分必要。要做到这些,本人结合教学实际,有以下几点肤浅的看法: 一、培养学生持久的学习兴趣 兴趣是最好的老师。学生