本文以北京大学中国语言学研究中心汉语语料库(CCL语料库)为基础,综合已有研究成果,通过对比分析的方法探究“对”和“对于”的异同。以中介语理论、偏误分析理论为指导,进一步结合HSK动态作文语料库、中山大学汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库,对留学生汉语介词“对”、“对于”的偏误进行分类,探究其产生偏误的原因,并提出相应的对策。本文主要由四部分组成:第一部分是绪论。介绍了本文选题的出发点、研究方向和研究意义,总结概括了现代汉语介词“对”和“对于”的研究现状和研究成果,提出了本文的研究思路和研究方法。第二部分主要从句法、语义和语用三个方面对介词“对”和“对于”的意义和用法进行了分析,并对二者的相同点和不同点进行对比。本体上的对比分析不仅是对偏误类型分类的重要考量因素,还是进一步研究二语学习者为什么出现偏误的重要依据,是进一步进行偏误研究的前提和基础。第三部分通过HSK动态作文语料库和中山大学汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库中“对”和“对于”的偏误语料分类,对偏误语料进行分析,进一步探讨语料库中分类的合理性,找到留学生产生偏误的直接原因,从多方面探讨导致偏误的根本原因。第四部分主要是从偏误分析的角度入手,利用对比分析理论、中介语理论,从教师、学生、教材三方面提出教学策略和教学建议。