对外汉语教学发展的60年以来,汉字教学一直是对外汉语教学的难点,尽管近年来汉字教学得到了对外汉语学界的重视,但与其他要素的教学相比,汉字教学仍然没有跟上对外汉语教学的发展脚步。其中的缘由除了汉字本身的复杂性和特殊性以外,汉字教学缺乏系统性、适用汉字教材的缺乏等也是造成汉字教学滞后的原因。教材是教学的指导,是提高教学质量,达成既定教学目标的重要环节。我们要改变对外汉语教学中汉字教学的现状,就要从编写适用的汉字教材着手。目前汉字教材数量众多却缺乏实效性。近年来出现了一批独立汉字教材,这类教材以字为基点,在课程安排、教材编写、教学方法等方面突出汉字教学,开拓了一条适合外国学生学习汉字汉语的新路子。然而,学界对这类以汉字教学为主要内容的新型教材还缺乏深入的探讨和全面的研究。要科学地设计、合理地编排新型独立汉字教材,我们要从分析国内已出版的独立汉字教材入手,本文选取了《汉字突破》和《张老师教汉字》这两部近几年国内出版的较有影响力的独立汉字教材为研究对象来探讨对外汉语教学汉字课独立汉字教材的编写。笔者从生字选用情况、汉字知识、汉字教学内容和方法以及练习这一系列角度对两部教材进行全面、深入的分析,总结它们各自的优势和不足,研究独立汉字教材的编写情况,并提出一些个人的建议,以编写出更加符合汉字教学规律的、能提高留学生学习汉字的能力、调动学生积极性的独立汉字教材,从而推进国内外的对外汉字教学事业朝向更科学、更全面、更合理的方向发展。