如何真正提高中学历史课堂的有效性,使学生快乐地成长,是我们一线历史教师必须勇敢面对的课题。本文通过对中学历史课堂有效性的理论研究和现状分析,以及提高中学历史课堂有效性的三个维度进行了研究和分析,从影响有效教学的三个基本要素(三个维度),即教师、学生和学校入手进行论述,内容主要如下：1、教师不断提高自己,找到更多提高中学历史课堂有效性的方法。2、学生积极参与,努力创设活泼有效的中学历史课堂3、学校从整体出发,适应每一阶段、每一年级的教学,使中学历史课堂教学更加有效。在教学中,教师、学生和学校这三个维度缺一不可,相互作用、相互影响。教师从自身出发,从学生的实际入手,依靠学校整体的大环境,找到最适合的历史课堂教学策略及模式,从而实现有效教学,转变中学历史课堂,提高中学历史课堂的有效性。