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教师在进行美术教学设计时应该关注＂创意＂,引导学生深度感悟、大胆创新。以浙美版五年级上册第9课《飞天》美术教学为例,教师可以从多维度解读文本、构建创意美术课堂、培养图像识读与美术表现的能力入手,着力于提升学生的审美判断力、创意实践力,以期在文化理解、文化传承等方面提升小学美术教学的＂创意＂。
基于“三化”的文本创意设计策略——以浙美版五年级上册第9课《飞天》为例
【摘 要】
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教师在进行美术教学设计时应该关注＂创意＂,引导学生深度感悟、大胆创新。以浙美版五年级上册第9课《飞天》美术教学为例,教师可以从多维度解读文本、构建创意美术课堂、培养图
【机 构】
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浙江省奉化市溪口镇畸山小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
：
2018年1期
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