少先队辅导员承担着培养共产主义接班人的重要任务,促进着广大少年儿童政治启蒙和思想道德等方面的发展。因此,少先队辅导员是一支极具专业特色的教师队伍。现实中,其专业化水平的保证离不开有效的少先队辅导员在职教育体系的支撑,而辅导员的知识供需所在正是提升辅导员在职教育有效性必不可少的要素。鉴于此,研究辅导员队伍的在职教育中知识供需情况对于提升少先队辅导员在职教育的质量具有重大意义。本研究从少先队辅导员专业发展及供需的关系等方面建立理论支撑,主要通过问卷调查法、访谈法和文献分析法探析少先队在职教育中知识供需的现状,当前存在问题、成因及改进策略。在此基础上,设计少先队辅导员在职教育知识供需调查问卷。问卷选取湖北省内303位参与过辅导员在职教育的辅导员,问卷内容涉及供给与需求的现状,其中供给包含供给总量和供给质量,需求从需求动力和需求结构两大方面设计。结合调查问卷和辅导员在职教育知识需求方与供给方的访谈,发现当前少先队辅导员在职教育充分利用现有资源注重对辅导员基础性知识需求的供给,侧重解决辅导员上岗后少先队工作的基本需要,为辅导员专业化水平的提升提供了有效助益。但总体而言,辅导员在职教育中知识供需中仍存在一些问题:在职教育的知识需求供给不足、供给质量不高、知识需求动力不足、知识需求结构趋同等。这些问题的存在阻碍了少先队辅导员在职教育体系的进一步深层完善。要改善现有现状,提供更高水平的少先队辅导员在职教育,基于问题设计有以下优化策略:转化辅导员在职教育的运行机制,提升供给质量结合培养少先队辅导员在职教育发展意识,使其明确自身需求,同时重视供需双方的协作,构建全省性少先队辅导员在职教育合作平台,改变传统单一自上而下式的学习模式进而实现辅导员在职教育效果的卓越提升。