阅读是一个主动获取知识的过程,语文课内内容的持续与拓展必须依赖于课外阅读,它与课外阅读内容共同构成语文学习这一有机整体。高中学校作为教育的主要阵地有义务有条件做好课外阅读的开展工作。新课程改革背景下的语文教学不再仅仅是课本知识的教学,更是一种知识宽度和深度的教学,也不仅仅是对学生识记和理解能力的培养,更是对其在分析归纳、评价鉴赏及应用表达等能力方面提出了新的更高的要求。但就目前的现实状况来看,利川一中语文课外阅读现状堪忧,因此,本文选取我校学生和老师作为调查对象,试图以访谈和问卷调查等形式来认识我校课外阅读的真实状况,在具体调查分析阅读兴趣、阅读认识及目的、阅读时间、方式及习惯、兴趣偏好、材料获取方式、阅读效果、父母和教师的态度、指导需求等内容的基础上,找出我校课外阅读中课外时间不足、家长和老师不重视课外阅读、硬件设施落后等方面的问题和不足,以引起学生、家长、老师、学校以及社会各界对课外阅读的重视。并在此基础上就如何科学有效地开展课外阅读提出一些切实可行的措施和建议:优化课内阅读、加强阅读方法指导、做好梯度阅读规划、确保阅读内容和形式的多样、实现阅读教学评价多元化、创设宽松优良的阅读氛围……