新课改实施以来，课堂教学较之前发生了很大的变化，教学质量也有了明显的提高，但目前教学中仍面临着许多严重的教育问题，部分教师重形式而轻实质，热闹的课堂下却隐藏着教学质量的不断下滑，学生课堂效率低下，课后负担较重，没有学习兴趣，久而久之又滋生了很多其它方面的教育问题，因此，提高课堂教学效率迫在眉睫。虽然高效课堂的研究近些年来愈来愈多，但很多研究较为分散，大多是以期刊性质，研究缺乏理论深度，没有系统性的实质突破。本研究的目的就是让广大教育者看清当前高效课堂实施过程中存在的问题，结合目前相关的研究成果，分析影响初中物理高效课堂教学的因素，以提出相应策略改善当前教学，提高课堂效率，减小师生教学压力。在对当前教育现状的研究中采用问卷调查法，访谈法和观察记录法相结合的方法，在对教学策略的实践验证中采用实验法与问卷调查的相结合的方法，从而确保研究的效度。研究表明，笔者提出的有针对性的高效课堂教学策略使学生的学习心态与学习习惯有了很大的改善并且学生学习物理的热情高涨，教师的物理教学技能得到了很大的提高，教师对自己的非语言教学行为的运用也更加的灵活。由此可以看出笔者提出的相关物理高效课堂的教学策略在实际的教育教学过程中确实起到了一定的积极作用，提高了教师的教学技能，使学生养成了良好的物理学习习惯，提高了学生学习物理的效率，使教师和学生都得到了良好的发展。