对外汉语听力教学是对外汉语教学的重要组成部分,长期以来给留学生们留下了枯燥无味的印象。抛锚式教学法将教学置于真实或者接近真实的情境下进行,以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力。近年来,抛锚式理论被运用到数学、语言教学等领域,都取得了非常不错的成果。本文将抛锚式教学法运用于对外汉语听力教学,以上海师范大学短期进修语言班中一3班为研究对象,通过一个学期的教学实践,试图验证抛锚式教学法是否能够调动听力课的课堂气氛、改变学生对听力课的看法、激发学生的学习兴趣、提高学生的课堂参与度、提高学生的听力水平。第一章,介绍选题缘由及意义、本文使用的研究方法和相关内容的研究现状。第二章,这一章是对抛锚式教学理论的概述,对抛锚式教学法分别从内涵、特征、理论依据和教学步骤等方面进行了论述。第三章,抛锚式教学法在中级听力课堂上的具体实施。第四章,是对本文研究结果的分析与讨论,主要包括前后调查问卷结果的对比分析、个案分析、前后听力成绩的对比分析以及课堂观察结果的分析。第五章,对全文进行总结。