自上世纪90年代以来,人类社会的发展正步入新的知识经济时代,传统的生产要素——土地、人力和资本正在发生重大的变化,已经不再是驱动经济发展的决定性因素,知识正逐渐成为经济发展的关键性资源。在知识经济时代,一个国家、一个民族、一个地区经济的发展、财富的增长,将越来越主要取决于或依赖于知识生产的水平、知识进步的程度、知识创新的能力。只有依靠知识创新,以知识的不断创新为基础,实现技术的不断创新,才能最终带动经济的质的发展。抓住机遇、迎接挑战,对中华民族来说显得尤其重要。在人类经济发展史上,尤其是在近代,我们曾丧失过一次又一次的发展机遇,一次又一次地延误了经济的发展。当今,知识经济正在迅猛发展,研究知识经济,迎接知识经济的挑战,已成为新世纪我国探讨的主要课题。大学是人类智慧和知识产生、汇集和向外界辐射和散播的场所。在知识经济时代,大学无疑将在新世纪的社会中发挥空前的作用,从昔日处于社会的边缘走向社会的中心。西方发达国家和战后新兴工业国家经济发展的实践证明,大学与企业建立良性的互动发展关系是发展知识经济的必由之路。在我国,大学与企业两个迄今相对独立的领域,尽管各自有其明确的体制规则和价值追求,但现在都已经开始承担过去纯粹属于对方领域的任务。政府也采取各种政策工具刺激和鼓励学术机构除履行文化存储、教育与研究等传统功能外,更多地参与创造财富的社会经济活动,为国家国际竞争能力的提高做出更直接的贡献,大学与企业之间明确的界限正在为某种日益广泛的联系网络所取代。本文力图突破就教育论教育的研究定式,试图从教育与产业两个领域,挖掘这两个领域主体——大学与企业互动的理论基础,考察双方互动的要素、模式、动因、制约因素,清晰地描述出互动双方在价值链的各个环节上实现其资源运动和价值提升的规律,找出我国大学、企业互动中存在的问题,为大学与企业的互动提出有益的政策建议,以实现知识经济背景下大学与企业提升竞争力的追求目的,最终提升我国的国际竞争力。