近年来，高校发展面临着比以往任何时期更大的困境、压力和挑战。适应时代经济与社会发展的需要，把握高校发展存在的问题，更新教育管理理念，完善管理体制，转变人才培养模式，深化教育教学改革成为高校的一项艰巨而又紧迫的任务。本文以山东某重点高校为研究对象，运用调查、访谈等方法对其存在的问题、致因进行了较为全面研究和分析，提出了相应改革对策和建议。　　全文正文共分三章:第一章分析了该校教育发展中主要存在的问题，一是多校区办学导致办学成本高，学科体系割裂，存在校区功能定位模糊等。二是学校内部管理缺乏明晰的发展战略，管理机构设置过多，校、院、系三级管理体制不够合理，学院数量偏多偏杂，干部队伍管理方式不合理等。三是学科建设方面，学科发展重点不够突出，学科建设投入不足，学科分化过细，分布凌乱，缺乏大师级高层次学科带头人，学术团队建设滞后等。四是在人才培养上，培养目标老化、缺乏特色，专业口径过窄，特色不突出；教育教学观念落后，方式单一；对课程、教材建设重视不够；教育基地建设滞后；毕业生就业面窄，竞争力差。五是科学研究方面，与经济社会发展的结合不够紧密；科研工作缺乏有效组织；经费投入不足；科研管理缺乏系统、科学、长远的规划，对学术团队的建设重视不够等。　　第二章是致因分析，包括五方面内容。一是政府宏观管理中不作为和作为不当；二是外部社会环境的变化，失去了对政府的依赖直接面向市场等。三是高校自身发展的历史、地域环境的影响，四是高校内部管理理念、体制等问题，存在管理体制不合理，权力的过分集中，官本位思想严重等；五是缺乏相关经验与研究意识，缺乏必要的科研支撑等等。　　第三章是对策与建议。主张在多校区办学问题上应主动寻求支持、开源节流、提高效率、减少浪费；加强“数字化校园”建设；改革和优化多校区管理；建设统一与特色和谐并存的校园文化。在学校内部管理问题改革方面应重视学校发展战略规划制定和管理；完善各项制度，严格依法办学；优化组织管理文化，构建学习型组织；下放权力，精简机构和管理队伍；按照一级学科重新调整学院设置，压缩学院数量。完善校、院、系三级管理体制；实施民主管理。在学科建设问题上，应重视和加强学科发展规划的制定工作；加强管理，增加投入、深化改革；加强学科发展的队伍建设和学科特色建设；在人才培养问题上，应以国家、省和地方经济与社会发展的现实需要和未来发展为依据，确立学校的总的人才培养目标，调整人才培养结构；转变人才培养模式；以创新型人才培养为目标深化教育教学改革；加强大学生课外科研活动的组织，实施创业教育；加强校内外教育实践基地建设；强化教育教学研究；建设良好的校园文化；深化人事制度改革；建立良好地信息收集、反馈体系。在科学研究问题上，应加大投入、加强管理，重视应用性课题研究，积极促进科研成果的转化；大力扶持科研创新团队建设。