汉字是外国学生汉语学习的困难之一,其自身难点是一大原因,但是教学不得法是造成汉字难题的关键。如何化难为易,如何真正在对外汉语教学中针对不同国别将不同的教学方法付之实践,有的放矢,仍是值得探讨和研究的。在采用参考前人研究结果、结合教学实践、调查走访等研究方法之后发现,在孟加拉国的南北大学孔子学院,虽然畏惧学习汉字的学生不在少数,但是喜欢学习汉字的也大有人在。为什么有的学生畏惧汉字,而有的学生却能将汉字学好,并且感到汉字学习不困难,这其中是有很多原因的。这些原因,有些是共性,有些是个性。从课堂教学三大要素——教师、学生和教材角度出发,共性的原因有汉语教师专业知识缺乏、汉字教学脱离实际、汉字教材不够科学等等,个性的原因来自不同国别和地区自身的原因,就南北大学孔子学院而言,诸如汉语师资薄弱、汉语在当地的发展时间短、学生畏难情绪等是造成汉字难题的主要原因。这些原因及相应的解决对策是不同国别汉字教学需要加以区别和观察的。分析问题并结合海外一线教师的实践经验为对外汉语教学初级阶段汉字教学提供了新思路,也使得理论知识得到了检验和证明。