习近平总书记强调:“实现我们的目标,需要英雄,需要英雄精神。”英雄精神是中国精神的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的鲜活元素。但随着西方文化观念的传入和历史虚无主义对英雄的解构,青少年特别是高中生对英雄精神的理解出现了偏差,个人英雄主义或戏说英雄等现象传播渐广,对高中生群体英雄精神的培养产生了一定冲击和挑战。高中阶段是学生价值观形成的关键期,因此,在这一阶段对学生进行英雄精神培养,让学生了解并具备英雄精神中包含的品质至关重要。而在英雄精神培养方面,历史学科教学具有突出优势。历史学科对高中生英雄精神培养有重要作用,因此,如何更好的发挥其作用,是当前研究的重点。首先,在阐释英雄精神内涵的基础上,分析了培养高中生英雄精神的必要性和可行性。其次,为了真实客观的掌握高中近现代史教学中英雄精神培养的现状,分别采取问卷调查和访谈的方法,对高中学生和高中历史教师进行调查研究,发现存在对英雄精神培养的内涵理解不全面,对英雄精神培养的目标不够明确,不够重视英雄精神培养的价值以及对英雄精神培养的内容扩展不够充分等问题。并分别从老师和学生两个角度探寻其成因。最后,在认真分析教材、深入了解学情的基础上,从明确近现代史不同阶段英雄精神培养的目标;全面理解高中近现代史教学中英雄精神培养的内涵;重视英雄精神对高中生个人和社会价值;扩展英雄精神培养的内容;培养唯物史观正确评价英雄精神和利用课外拓展让高中生亲身感受英雄精神等六个方面,提出高中近现代史教学中培养高中生英雄精神的相关策略。