高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,担负着培养当代大学生马克思主义理论素养,引导大学生树立正确“三观”的使命,是新时代培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的有力保证,是名副其实的“高校第一课”。党的十八大以来,党中央把高校思想政治工作列为重点项目,不断推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会中强调:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这对高校思想政治理论课改革提出了新的要求。改革高校思想政治理论课的教学模式,将高校思想政治理论课建设成为学生真学、真懂、真信、真用的优秀课程是高校思想政治工作面的重点。本文以互动式教学为切入点,探索高校思想政治理论课教学模式改革,提升高校思想政治理论课的教学效果,更好应对高校思想政治教育的新形势新问题新任务。本文首先阐述了研究的背景和意义,提出了主要的研究方法和思路,指出了文章的创新点和不足。其次,对相关概念和理论进行了界定和梳理,以思想政治教育过程规律理论和合力规律理论为学理依据,阐释了高校思想政治理论课互动式教学模式的要素及机理。再次,以调查问卷的方式,分析出现阶段思想政治理论课互动式教学模式存在着互动主体单一、互动内容单调、互动力量分散、互动信息不畅等问题。结合对思政课教师的访谈,分析出存在问题的原因:互动主体的范围被束缚、思想政治理论课教学力度不够、教育力量尚未形成有效合力、新媒体平台利用不充分。最后,提出增强高校思想政治教育理论课互动式教学模式的实效性,必须以大学生为中心,拓宽互动主体的范围;以课堂互动教学为主,完善思想政治理论课教学体系;以实践互动教学为延伸,实现教育场域互动关系的有机融合;以网络互动教学为辅助,加强新媒体平台的应用。高校思想政治理论课互动式教学模式必须紧跟新时代的步伐进行理论和实践的创新。既立足于大学生自身的发展,又不断改进教学模式,充分发挥思想政治理论课的功能及作用,不断增强大学生对思想政治理论课的认同感和获得感。