【摘 要】
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目的:己酮可可碱是一种血液流变学改善剂,用于治疗外周血管疾病、脑血管疾病以及其它局部微循环有缺陷的疾病.其普通制剂半衰期短、吸收快且存在着胃肠道及中枢神经系统的不
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目的:己酮可可碱是一种血液流变学改善剂,用于治疗外周血管疾病、脑血管疾病以及其它局部微循环有缺陷的疾病.其普通制剂半衰期短、吸收快且存在着胃肠道及中枢神经系统的不良反应等副作用.为减少普通己酮可可碱制剂口服后药-时曲线上峰谷明显,血药浓度波动大给患者造成的不良反应,减少服药次数,研制了己酮可可碱缓释胶囊.方法:参考国内外同类产品的规格,采用正交设计法对缓释胶囊的辅料进行筛选和优化,确定了己酮可可碱缓释胶囊的生产工艺最佳处方,并连续5批产品的试制,证实所确定的工艺能够稳定地生产出符合质量要求的缓释胶囊.通过单剂量给药,检测家兔血液中己酮可可碱含量的方法,研究了缓释胶囊的生物利用度,并与国产普通肠溶片进行了对比,试制的己酮可可碱缓释胶囊与国产的己酮可可碱普通肠溶片相比较,二者的生物利用度无显著差异.家兔生物利用度的测定方法采用的是高效液相色谱法,通过制备标准曲线,计算测定的有效成分的回收率不低于90％,且重现性好,日间、日内的变异系数小于10％.高效液相色谱法测定是以非那西酊内标物,色谱条件为:流动相为乙腈-磷酸二氢钾(0.01M)=25:75;流速为1ml/min,检测波长为274nm,柱温:30℃.
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摘 要：在《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中，明确提出了语言培养的重要性，即幼儿语言贯穿于身心发展的各个领域。要求在幼儿阶段以语言为教学目标，通过情景化教学和开展高效阅读活动，提升幼儿的语言学习有效性，培养幼儿的语言表达能力。将先进的信息技术应用到语言教学中，化静为动，化枯燥为有趣，化无声为有声，让声、光、影、色、字融于一体，让形象、生动、逼真、直观的方式激发学生的语言兴趣，拓宽
摘 要：区域游戏后的分享环节是幼儿在游戏过程之后的重要总结，具有“画龙点睛”的作用，在这个环节中需要老师引导孩子进行经验交流互动，将自身的感悟和心得与他人进行分享，并能够帮助幼儿提升自我思考能力，在讲述、交流以及讨论的过程中产生新的认知，并为下一次的区域游戏做好铺垫和准备。本文针对当前幼儿的区域游戏特点进行分析，探索经验分享环节有效性的提高路径。 关键词：幼儿;区域游戏;经验分享;有效性;提高路
本论文设计合成了五个糖的衍生物，它们分别为：葡萄糖乙二胺(Gen)、麦芽糖局二胺(Men)、葡萄糖三(2-氨乙基)胺(Gtren)、麦芽糖三(2-氨乙基)胺(Mtren)、N，N′-双-[2-0-(β-D-吡喃半乳糖基)苄基]乙二胺(GSEH)。由于在糖上引入胺基，使其更易于与金属配位。 以葡萄糖乙二胺为配体糖，分别与三氯化钕、三氯化钐、三氯化钆、三氯化镱反应，得到四个葡萄糖乙二胺稀土的配合
有机阴离子转运多肽（Organic anion transporting polepeptides，OATPs)属于溶质转运体（Solute carrier，SLC)超家族，是一类重要的药物摄取转运体。按照氨基酸序列的同源性它们被分
目的:我们选取了24种中药进行体外抑菌实验,通过比较它们的水煎剂与免煎颗粒剂对临床分离的金黄色葡萄球菌的抑菌效果,对传统中药水煎剂和中药免煎颗粒剂药效学进行研究,旨在
目的： 甲磺酸加替沙星胶囊是我国科技工作者研制的国家4类新药，为明确其在人体内的吸收、分布、代谢及排泄规律，本实验对其进行了人体药代动力学研究，同时对其与甲磺酸加替沙星片剂进行生物等效性评价，为指导临床安全、合理的用药提供科学理论依据。 方法： 本研究分三部分：第一部分是建立检测血清中加替沙星浓度的分析方法学；第二部分研究甲磺酸加替沙星片剂在健康人体的药代动力学；第三部分为甲磺酸
摘 要：由于农村地理位置等客观因素的影响，导致农村在教育方面还存在一些问题，但随着信息技术的不断发展给农村教育带来了新的希望。因此，在农村小学语文教学中，教师需要多加运用信息技术，将原本单一、枯燥的文字以生动有趣的动态图片、视频的形式展示给学生，从而丰富学生的知识面，拓展其视野，加深学生对语文知识的理解和掌握，让农村小学生能够更好地学习语文知识。 关键词：信息技术;农村小学;语文教学;应用 农
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摘 要：随着科学技术的发展，微课为教学工作带来了极大的便利，微课作为一种新的教学模式，通过互联网技术被广泛的应用于中小学各科目的教学过程中。在初中生物教学中利用微课，可以更好地满足学生的学习需要，也能有效提高初中生物课堂的教学效率。通过微课可以提高生物教学的针对性，能够帮助学生解决他们在生物学习过程中存在的问题。此外微课还可以很好地培养初中生的发散性思维，能帮助学生养成良好的学习习惯。接下来本文在