私人教练是为了满足人们高层次的体育需求而出现的新兴职业。体育院校作为国家体育人才的主要培养组织和机构,应该充分发挥私人教练培养的科学化、系统化、规模化优势,借鉴现有专业培养模式,参考培训机构的培训内容,发挥院校优势,建立体育院校特色的私人教练培养体系,培养符合市场需要的人才。本文通过问卷调查,专家访谈,实地考察等方法,从国家体育事业发展、现有私人教练培训市场发展、私人教练职业发展、体育院校以及体育院校学生需求五个方面对体育院校私人教练课程设置进行必要性的分析,参照现有培训机构以及体育院校现有专业课程设置的内容,分析体育院校设置私人教练课程的优势,初步拟订体育院校私人教练课程,以期通过体育院校这一传统的人才培养途径培养大批既有较高的专业水准,又具备较强的服务意识的私人教练;从而使私人教练培养逐渐走向科学化、规范化和持续发展之路。本研究的主要结论如下:1.私人教练即一对一的健身教练、项目教练、生活方式和体重顾问、营养师等等;它采取一对一教学形式,根据每个会员的身体素质水平、力量和柔韧性、生活习惯、心理状态、技术掌握程度等为会员设计科学、合理、安全的健身计划,根据客户健身目标完成教学工作的教练。2.私人教练作为大众体育发展的新兴力量,满足了人们对体育健身的高层次需求,一定程度上推动了国家体育事业的发展。体育院校作为国家培养体育人才的摇篮,有责任也有义务担负起私人教练培养的职责,在体育学院设置私人教练课程,完善了学院的培养体系,拓宽了私人教练培训途径。私人教练课程的设置符合市场发展需求,学校培养与社会需要的对接,丰富了学生的就业渠道。可以说,体育院校设置私人教练课程形成了国家,市场,学院,学生等多赢的局面。3.我国体育院校的专业和技术师资雄厚,体育设施和场馆齐全,科研师资力量集中,学生来源渠道合理通畅,稳定性强。体育院校能够充分发挥私人教练培养的科学化、系统化、规模化优势,借鉴现有专业培养模式,参考培训机构的培训内容,建立体育院校特色的私人教练培养体系。4.体育学院私人教练课程设置内容应包括理论部分和实践部分。其中,理论部分包括专业知识理论,相关专业理论知识,辅助性知识,实践部分包括模拟操作环节和实习操作。根据不同专业学生的知识结构,结合私人教练课程,培养全面的、合格的、符合市场发展的私人教练。