【摘 要】
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在现代绘画创作的过程中,追求创新与表现是当代画家一直探求的目标,然而中国绘画是中国的传统艺术,传统艺术的精髓其实就隐藏在历史传承下来的经典名画作品中,只有通过对名画的解读与分析,深度探查学习,并且结合时代因素进行实践,才能在技承传统艺术优秀基因的基础上创作出更好、更有深度、有意义的作品。本篇论文试图通过从对《傀儡婴戏图》这幅经典名作的历史名称、创作年代、具体作者的考释与辨析,并结合分析宋代理学思想
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在现代绘画创作的过程中,追求创新与表现是当代画家一直探求的目标,然而中国绘画是中国的传统艺术,传统艺术的精髓其实就隐藏在历史传承下来的经典名画作品中,只有通过对名画的解读与分析,深度探查学习,并且结合时代因素进行实践,才能在技承传统艺术优秀基因的基础上创作出更好、更有深度、有意义的作品。本篇论文试图通过从对《傀儡婴戏图》这幅经典名作的历史名称、创作年代、具体作者的考释与辨析,并结合分析宋代理学思想总结宋代绘画的审美思想与创作程式,具体解读、分析绘画规律,最后实践运用到个人创作上。追本溯源,致敬经典,在对绘画艺术的解读与探究中提高人文理念、提升审美水平和丰富艺术修养。在信息化迅速发展的时代,纷繁复杂的社会现实使我们的感官与情感疲于应对,审美疲劳的弱化趋势期待真诚的艺术精神的召唤,本篇论文通过对孩童童真题材的深入研究,穿越历史的时空隧道,与古人一起轻描漫画、感悟艺术的真切情感。
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多层次的养老保障体系是各国社会保障事业的基本取向，我国多层次化目标虽已明确但发展进程相对缓慢，相关政策渐成体系但实践效果并不理想，基本养老保障独大而第二、三支柱发展严重滞后。面对持续存在的经济下行压力，国家、企业难以维系养老保障重任，个人参与养老规划动力明显不足。因此，我国多层次养老保障体系建设亟待统筹规划与协同推进，转方式、调结构、强宣传是推动未来养老保障权责分配更加合理、发展更可持续的基本路径
为了落实立德树人的根本任务,不同学科相继编写本学科的核心素养。经过学界和教育界不断的探索,学者在地理学科核心素养的内涵和构成方面已达成共识,并将其写入地理学科纲领性文件《普通高中地理课程标准（2017年版）（简称2017年版课标）》。综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分,学者对综合思维的内涵、表现、水平划分等展开了深入的研究,笔者认为综合思维的研究最终要落脚到地理教学实践活动,实现学科的育人价
清光绪二十七年（1901）五月,孟孝琚碑出土于云南省昭通市白泥井的一座汉代古墓前,出土时上截缺失,下端完整,故又称“孟璇残碑”,现嵌在昭通实验小学北校区壁中,是云南目前发现的唯一汉碑,碑文内容为对汉代武阳令之子孟广宗的生平事迹记载。孟孝琚碑将书法艺术当中矛盾的处理、融合做到了极致,这便是其书法艺术风格之独特性。孟孝琚碑将“平正”“奇崛”这两种截然相反的艺术风格统一于己身,用笔、结构、章法,从局部到
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学生地理学习成就是智力因素和非智力因素共同作用的结果,非智力因素可塑性行性更强,是投入产出比较高的一种培养因子。因为成长环境的不同,农村学生和城市学生在地理学习上存在众多差异。这些考进城市高中,尤其是城市重点高中的农村生源地学生在地理学习上会遇到一些困难,如能发挥好非智力因素的作用,问题将能得到有效改善。本文以贵州省凯里市市区某高中为例,通过问卷调查、访谈、实验等形式进行研究。问卷调查结果显示,农