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奥苏贝尔的意义学习理论在高中历史教学中的应用

来源 :山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：abeey2009

【摘 要】

：

奥苏贝尔是美国著名的教育心理学家,他的学习理论中最核心的部分就是他对意义学习的阐述。奥苏贝尔认为,真正有意义的学习是学习者用已有的认知结构同化新知识的过程,影响意义学习最重要的因素就是学生已有的知识。高中生经过初中三年的学习,历史知识储备有了一定的增加,对历史概念也有了基本的认识,认知水平有所提高,在教学时可以充分利用学生已有的认知结构,因此,意义学习理论更加适用于高中历史教学。本文在对奥苏贝尔的

【作 者】

：

袁琳 

【出 处】

：

山东师范大学

【发表日期】

：

2019年09期

【关键词】

：

奥苏贝尔 意义学习 认知结构同化 高中历史教学 

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