【摘 要】
:
对因含木质素等多种污染物而难以降解的造纸废水进行了构建复合菌群处理的研究。利用生态位的分离原理,在两种菌株复合的基础上进行三种菌株的复合,得到了具有协同作用的既产絮
论文部分内容阅读
对因含木质素等多种污染物而难以降解的造纸废水进行了构建复合菌群处理的研究。利用生态位的分离原理,在两种菌株复合的基础上进行三种菌株的复合,得到了具有协同作用的既产絮凝剂又降解木质素的复合菌群(TD-1+GS-2+CS-1)。木磨浆造纸废水经絮凝和降解后,废水CODcr从1821mg/L降至345mg/L。复合菌群产MBF的优化培养条件为:接种量为三种菌株各0.3 ml(种子液)/50 ml(发酵液),培养基初始pH值7,培养温度30℃,摇床转速160 rpm,培养时间72 h。在此优化条件下,复合菌群所产MBF的絮凝率达97.7%。复合菌群所产MBF对造纸废水有很好的浊度去除效果,同时能去除1/3以上的CODcr。去除浊度的最佳工艺条件为:投加1.0 ml MBF、4.0 ml 1%CaCl2于100 ml造纸废水中,调节pH值至9,摇匀后静置10 min,最大浊度去除率达87.5%,CODCr去除率为36.1%。去除浊度的经验速度方程为Ct,OD(A)=C0,OD(1-t/(1.6191+1.0428t))。复合菌群处理经MBF絮凝后的造纸废水,其CODcr去除率和木质素降解率分别为68.6%和38.8%,去除CODcr的经验速度方程为q1=86.4875e-1.8854/t,去除木质素的经验速度方程为u1=1/(0.9925e-t-0.0324)。固定化复合菌群处理经MBF絮凝后的造纸废水,其CODcr去除率和木质素降解率分别为66.9%和37.8%,与未固定化复合菌群相近,但时间可缩短2天。去除CODcr的经验速度方程为q2=74.5671e-0.904/t,去除木质素的经验速度方程为u2=1/(1.5257e-t-0.0487)。
其他文献
美国当代黑色幽默小说《曲终人散》通过犀利幽默的笔法描述了一家由盛转衰的美国广告公司中的芸芸众生。本文侧重分析了该作品对于美国黑色幽默小说写作风格的继承与创新。并
知识教学与核心素养培育之间可以找到有效的衔接点,具体到初中数学教学中,核心素养的培育不能脱离具体的知识建构,且教师应在具体的数学知识教学过程中,重点凸显能培育核心素
目的探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者医院感染临床特征及CAT评分对患者右心功能严重程度的评估价值,为COPD的诊疗提供参考。方法收集2012年5月-2015年8月医院收治的47例COPD患
行政强制执行是实现行政处理决定设定的行政义务的一种方式。目前 ,各国尚无将这种权力集中在一个国家机关手中的先例。在现代社会应当赋予行政机关较大的强制执行权 ,但应当
生产中聚谷氨酸的发酵液非常黏稠(粘度达1.71Pa·s),这使除菌体提取聚谷氨酸非常困难。通过加酸或碱调节发酵液pH〈5或pH〉8可明显降低发酵液的粘度(其中pH3.5时粘度仅为pH6.5时
《劳动与社会保障法》是一门凸显较强实践性的法学课程,在讲授《劳动与社会保障法》理论的同时,更应注重该门课程的实用性。在借鉴相关优秀的教学案例的同时,立足于实际教学
随着我国城市化建设步伐逐年加快,林区建设工作也在如火如荼的展开,而在林区建设工作中,林业苗木的培育和管理工作更是其中最主要的两项工作,为进一步提升林业苗木培育和管理
根据建设项目前期工作的特点和要求,概述建设项目可行性研究工作的作用、特点和过程.
摘 要:阅读教学的目标就是教会学生阅读,如此简单而明了,因而应让阅读教学返朴归真,做到简简单单教阅读,扎扎实实教技能,还原其阅读教学的本来面目。本文从激活想像、比较品评、拓展留白等方面入手探索实现阅读教学还原的路径。 关键词:还原 感悟 想像 品评 留白 新一轮课程改革在小学已经走完了一个轮回。时下,小语阅读教学“虚、闹、杂、碎、偏”的流弊十分盛行。浮躁的阅读课越来越背离了阅读的本色。语文教学