传统灌输式的教学已无法很好地适应当今大学生的身心发展需求,对大学生接受思想政治教育的推动作用不是很明显,部分教育对象对高校思想政治理论课的漠然态度更是从根本上影响了思想政治教育的教学效果。高校思想政治理论课,作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,改变传统的教学模式,提高教育对象对接受思想政治教育的积极性,发挥教育对象的主体性,构建一个师与生和谐互动的课堂,是其义不容辞的责任。本文在通过对师生进行访谈的基础上,对高校理论课教学中的师生互动进行了探讨,全文共分为五个部分：第一部分：导论,主要涉及本选题的问题提出及研究现状和选题意义、研究思路与方法。第二部分：对高校思想政治理论课教学中师生互动的含义进行探讨与分析,并进一步提出了在高校思想政治理论课中师生互动的价值追求。第三部分：从理论与实证两方面分析了加强高校思想政治理论课师生互动的原因,使师生互动既有坚实的理论基础,又较好地回应了现实呼唤。第四部分：探讨师生互动的原则,根据对高校思想政治理论课教学现状和教育对象的把握,提出了师生互动中应该遵循的原则,如以生为本原则、求同解异原则、接受性原则、发展性原则,使师生互动有章可循。第五部分：提出促进高校思想政治理论课师生互动的有效途径,从师生互动的前、中、后三个时间点出发,探寻互动的有效途径,基于对高校理论课主客体的正确把握,最终保证为有效互动选好教学方式、把握好时间、找准方向。