【摘 要】
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在中师古典诗歌教学中进行审美教育,是素质教育的需要,是《中师语文教学大纲》的要求。针对中师古典诗歌教学忽视审美教育这一现状,本文引入美学原理,探讨了美的本质、审美活
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在中师古典诗歌教学中进行审美教育,是素质教育的需要,是《中师语文教学大纲》的要求。针对中师古典诗歌教学忽视审美教育这一现状,本文引入美学原理,探讨了美的本质、审美活动和审美意识等方面问题,挖掘了中国古典诗歌在内容、形式等方面美的体现。本文认为,要让学生在古典诗歌学习中学会审美,教师应是美的鉴赏者、导游者、批评家,要注重培养学生的审美能力,在教学中要善于捕捉诗的意境美,探求诗歌的情感意蕴。教师要通过引入美学原理的多种艺术化教学途径,来培养学生的审美能力,提高他们的审美情趣,最终在古典诗歌教学中达到素质教育的目的。
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