目前,我国正在全面推进法治建设。但法治中国的实现,不仅需要中国特色社会主义法治体系,而且依靠具有法治知识、法治情感和法治行为能力的公民。作为公民中的重要成员,大学生在法治中国建设中的作用不容小觑。在依法治国的背景下,探寻中国特色社会主义法治意识的内涵及构成要素,研究大学生的法治意识具有重要的理论意义和实践意义。本文依据法治理论和中国的法治实践,运用法学、教育学、心理学、政治学、历史学和社会学知识与方法,围绕大学生的法治意识是什么,为什么要培育大学生法治意识,怎样培育大学生法治意识来展开。第一部分主要探究大学生需要树立的法治意识是什么,即中国特色社会主义法治意识,其构成要素包括党的领导意识,法律至上意识,权力制约意识,民主参与意识,权利意识和公正意识,以及大学生法治意识培育的意义。问卷调查发现,大学生的法治意识在认知、情感态度和行为能力方面存在问题。这些问题及原因分析构成了论文的第二部分,即为什么要培育大学生法治意识。针对大学生法治意识的现状和影响因素,论文的第三部分主要从家庭、学校、社会和个人四个方面探寻“怎么培育大学生法治意识”的问题。大学生法治意识的培育关键是要先准确地界定法治意识的构成要素。关于法治意识的构成要素,本论文综合社会主义法治理念的内容,在已有研究成果的基础上增添了党的领导意识、民主参与意识和公正意识。学校、家庭、社会和学生本人要依据法治意识的内涵,针对大学生在法治认知、法治态度和法治行为能力方面存在的问题,有的放矢地发挥教育的合力作用,从而培育大学生中国特色社会主义法治意识。