教育、就业是民生热点所在,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。这其中,高等职业教育由于把职业素养和职业技能作为人才培养和育人追求的基本内涵,对于提高劳动者素养起点,建设人力资源强国和终身学习社会,起到了关键基础和战略支撑的作用。高等职业教育信息化是指从职业培训的标准出发,在职业教育和教学中以现代信息技术为手段,以广泛利用、进一步发展信息资源的各个方面为重点,以培养适应信息化社会所需要的创新型人才,达到加快高等职业教育系统的工作现代化的目的。对于高等职业教育信息化发展而言,实现教育资源多方共建、自由流通和共享是关键的一步。近些年,国家反复强调教育资源的共享,来减少国家在教育方面多余的投入,减少重复性建设,正是要通过信息技术创新应用促进高职教育信息化公共服务,进而改革和发展职业教育。本文运用文献分析的方法研究了高等职业教育信息化资源的发展历程;收集分析了2001-2013年高等职业教育信息化资源的原始资料,将国外职业教育信息化资源的发展与我国进行对比研究,选择高等职业教育学习资源网作为结点,从实证的角度对高等职业教育信息化资源进行论述,分析高职教育信息化资源建设的成果。综合运用定性分析、定量分析以及双向比较等各种方法,以求直观、准确地表达高等职业教育信息化资源现状况和存在问题。得出我国高等职业教育信息资源共建共享存在整体水平偏低,资源分布与开发不平衡,资源共享机制及公共服务体制不完善等问题。引用信息管理理论、人的全面发展理论等理论,从政府、社会、学校、教师层面四个角度提出完善职业教育信息化资源公共服务的管理对策和建议,主张政府管理高职教育信息化资源建设时应广泛引入市场竞争,实现公共服务供给主体的多元化,为职业教育改革创新,和提高质量提供信息化管理支撑。本研究针对高等职业教育信息化资源共建共享中存在的问题,提出了解决对策,对于促进区域职业教育资源的均衡发展,推进区域职业教育数字资源总体规划,提高教育资源信息化整体应用水平,彻底消除信息孤岛,提高资源的利用效益和安全稳定性等具有针对性和建设性。