教师素有“人类灵魂工程师”之美誉,在他们的辛勤付出下,国家和民族的教育工作蓬勃发展,人才梯队健康形成。随着素质教育的不断普及,德智体美综合型人才逐渐受到日益重视,新中国成立至今,教育的发展迅速,美育教育在教育中所占的比重也越来越大,国家教育部非常重视美育教育的发展。学校开设的相关课程正不断地完善,对美育教育者自身素质要求越来越高,而作为这一环节中重要的参与者——音乐教师的职业道德水平也逐渐受到越来越多的重视。音乐教师不仅培育了人们感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,而且在实施音乐审美教育的同时还潜移默化地培养了学生美好的情操和健全的人格,是人类社会音乐文化传承和发展的一支不可或缺的队伍。大多数中小学的音乐教师都能够为学校审美教育的发展、为塑造学生全面发展、为学校文化环境建设等方面做出很大的贡献。但是,随着我国经济快速地发展,国门敞开后各种负面价值观的涌入,使得部分音乐教师忘记了自己的职业追求和人生价值,在职业道德上出现了各种缺失现象。本文由音乐课程的特点展开到音乐教师自身的特点,再分别从不同角度来说明音乐教师职业道德的重要性,针对当前中小学音乐教师职业道德缺失的现象,通过从外部的大环境及音乐教师自身道德修养这两方面,采用文献法、案例法、比较法等研究方法,并通过理论与实际相结合的理念,从中找出中小学音乐教师道德缺失的破解之道,提供一些有效可操作的解决思路,来加强音乐教师的职业道德。全文共分为六章。第一章：绪论。提出本文的研究背景和研究目的,并通过对国内和国外的文献做出相对应的介绍,说明在这一研究领域内当前的研究现状。第二章：中小学音乐教师职业道德的意蕴。首先对有关概念做出相应的界定,再从中小学音乐课程和音乐教师两方面论述其特点,最后引申出中小学音乐教师职业道德的重要性。第三章：当前中小学音乐教师职业道德现状。首先介绍当前中小学音乐教师职业道德的总体状况,肯定大方向是良好的情况下提出一些存在的问题,再用事例的方式说明中小学音乐教师职业道德缺失的一些现象。第四章：当前中小学音乐教师职业道德缺失的原因。在第三章的基础上,通过外部和内部两个方面分析音乐教师职业道德缺失的原因。第五章：加强中小学音乐教师职业道德修养的对策与思考。此章节针对我国音乐教师职业道德缺失的现象进行原因分析后,进而从健全音乐教师职业道德行为准则、营造音乐教师职业道德建设良好环境、多方面加强音乐教师自身修养等几个方面提出解决上述问题的具体策略。第六章：结论。