钱梦龙老师崛起于语文教坛是在上世纪八十年代初期，钱氏“三主四式导读法”教学思想以其通俗明确的理论定位，易学实用的实践操作及个性鲜明的传统反叛，奠定了钱老师在语文教学界实力派、技术派的地位。导读，简单的说，就是教师引导学生阅读文本。导读教学思想表述虽极为简约，内涵却颇为深刻，曾在语文教学界，乃至整个教育界引发激烈论争。有趣的是，出炉于语文“工具论”一统天下，成长于备受争议大环境中的导读教学思想，竟然与新课改精神中“学生自主、合作、探究”，“师生平等对话”之类表述有颇多相似之处，这不得不引起我们的某些思索与感悟。本文创作之目的，不单是让人了解钱老师的导读教学思想，更希望在此基础上，能给同行们提供某些启示和借鉴。全文共分为三个部分。第一部分：钱梦龙导读教学思想的理论。从钱梦龙的人生经历及其导读教学思想理论形成过程两方面展开论述。知人论事，在介绍钱老师导读教学思想同时，又让大家对他坎坷的人生经历有所了解。第二部分：钱梦龙导读教学思想的实践。从“四式”教学模式和课堂提问的艺术两方面展开论述。知行合一，钱氏导读思想最突出的品质就在于它是经过实践不断检验的关于教学过程中师生关系的最佳表述。第三部分：钱梦龙导读教学思想的争鸣及其对当前语文教学的启示。从争鸣和启示两方面展开论述。知古论今，尽管新课标中有较为明显的用西方教育理念“重塑”中国语文教学的倾向，但我们决不可因此而食洋不化，割断历史。