教师的心理健康水平影响着学生的心理健康和学习效果,也决定着教师本人的工作和生活质量。此次调查研究采用问卷调查、访谈交流的方法,主要以SCL-90症状测评量表为研究工具,辅以自编的问卷调查表,对连云港市地区的5所高中学校的103名教师进行了心理健康状况测评和分析,结果显示本地高中教师SCL-90的各项因子均分普遍高于国内常模近0.5分,中度以上心理问题的检出率高达15.53%,在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁和焦虑几方面表现尤为显著。在不同群体的教师中,男教师的心理健康整体水平比女教师略高,高三的高考、高二的学业水平考试,对相应年级教师的心理健康影响明显。针对种种压力,必须进行有效的心理调节,从教师自身、学校和社会方面做出努力,对教师实现人本化的管理,改善高中教师的心理健康状况,为我国的高中教育奠定良好基础。