数学教育与数学文化—在数学教育中培养数学素养

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早在上世纪50年代,数学家和数学教育者就已经认识到数学文化在数学教育中的重要意义。人们在适应社会生活,参与生产实践和进一步学习都需要数学的支持与参与。我国数学教育正面临着更高的要求与挑战。在数学教育中学习数学文化已成为培养学生良好数学素养的有效途径。至于数学文化的发展现状如何,在数学课堂中的实施情况如何,还有哪些方面需要改进都是值得我们深思的话题。因此,开展数学教育与数学文化的研究是十分有意义的。基于国内外的研究现状,本文阐述了数学文化、数学素养等相关概念。并在此基础上,笔者对数学文化等相关问题进行了访谈调查和教育行动研究,初步了解了师生们的数学文化现状与数学素养水平。最后,笔者就在数学教育中学习数学文化培养数学素养,提出了一些建议。
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