汉语社会称谓语在汉语交际中起着重要作用,汉语水平处于初级至中级阶段的泰国中学生,希望学到使用频率高、使用范围广的汉语社会称谓语,以满足以后去中国学习、交流等的需要。汉语社会称谓语一直以来都是对外汉语教学的难点,并且对外汉语教学界对泰国中学生汉语社会称谓语偏误的研究较少。以泰国中学生为研究对象,以《体验汉语》初中至高中8本教材中出现的81个汉语社会称谓语为考察范围,探讨泰国中学生汉语社会称谓语偏误的几个问题:偏误率的问题、偏误类型的问题、偏误成因的问题,并以此为基础提出一些教学建议。从社会称谓语种类上看,通用称谓语的偏误率最高;从偏误类型上看,替代的偏误率最高。偏误的成因主要有五点:母语构词规则负迁移、目的语构词规则过度泛化、教材中汉语社会称谓语复现率低、课堂训练情境单一、泰语释解的误导。