择校是当前基础教育领域的热点话题。国内外对择校问题的研究较多，但在择校与社会阶层关系方面，实证研究居多而理论研究相对缺乏，且多集中于义务教育阶段择校问题的研究。鉴于此，本研究以社会阶层分析为研究视角，以普通高中择校问题为研究对象，采用理论分析和实证调查相结合的方法具体展开研究，目的在于弥补当前相关理论研究的不足，同时进一步探讨择校与社会阶层的具体关系，分析当前普通高中择校的利弊，寻找规范择校、促进教育公平的对策。 本文由五部分构成。第一章绪论介绍本研究的背景，述评现有的相关研究，界定本研究的核心概念，说明本研究的目的、方法和意义。 第二章是对我国普通高中择校与社会阶层关系的理论分析。在这一章中，作者选取社会学中的“排斥--团结”理论来分析我国普通高中择校与社会阶层的关系。首先介绍社会排斥与社会团结思想的理论渊源，然后陈述“排斥--团结”阶层理论的主要内容，最后运用该理论具体分析我国普通高中择校问题，尝试建立择校与社会阶层关系理论。 第三章为我国普通高中择校与社会阶层关系的实证分析。该章以福州市为例，首先在上一章理论分析的基础上提出研究假设.然后运用问卷调查和访谈等方法展开调查，从社会阶层与普通高中择校的总体关系和具体关系两方面出发，结合上一章建立的相关理论，对调查结果进行分析和讨论。 第四章是解决我国普通高中择校问题的对策和建议。该章在理论分析和实证分析的基础上，围绕我国当前普通高中择校的四个突出问题，有针对性地提出若干对策和建议。 结语部分反思并总结了本研究的创新与不足，以及尚需讨论的问题。