近年,随着中国对外开放和经济全球化,不同文化背景的人们需要用英语交流,因此提高中学生的文化意识和交际能力是英语教师所共同面临的课题与挑战。但是,中国英语教学的现状是过分重视知识的传授以便帮助学生应付各种各样的考试。普遍存在的现象是大学毕业生不能用英语正确表达他们的思想,甚至不能开口说英语。面对上述现象本文作者提出了在不同的英语学习阶段,英语教师应在传授语言知识与语法的同时,着力培养学生的文化意识与交际能力,进而培养跨文化交际能力。本文作者主要关注在中学应该教授文化的哪些内容。Hemmely认为,应主要教授事实方面和行为方面的文化。他认为这二者对外语教学至关重要。本实验研究的目的是发现文化交际能力与教授知识的关系。研究结果显示:二者既相互影响又彼此促进。作者采用了这些文化教学方法并在课堂中予以实施,取得了显著的教学成果。虽然本研究在方法上还存在着一些不足,但研究结果还是会对中学英语教学的改革产生一定的启示。