党的十九大报告特别指出,要健全农村留守儿童关爱服务体系。2019年5月,民政部、教育部等十部门联合发文强调,要引导社会多方力量积极参与,保障农村留守儿童基本权益。政府负责、社会协同和公众参与的留守儿童保障和服务模式可以满足留守儿童的社会性发展需求,而具体包含政府、学校、家庭和社区的社会支持主体则可以多层次化解留守儿童的成长困境,增强留守儿童的抗“逆境”能力,进而有效推动留守儿童整体的社会融入。论文采用文献研究法,对现有相关文献进行梳理;采用调查研究法,对C县D乡3所学校进行实地调研,从而深入了解农村留守儿童社会支持现状,并对农村留守儿童社会支持中政府支持、学校支持、家庭支持、社区支持存在的问题进行详细的分析,进而能够相对全面地展现出C县农村留守儿童社会支持中存在的问题。通过对C县农村留守儿童社会支持存在的问题进行分析,论文揭示出隐藏在农村留守儿童社会支持问题背后的城乡二元分割体制的限制,基层组织力量薄弱,缺乏专项资金投入;学校重视程度不够,师资力量匮乏;家庭环境的制约,家长教育理念存在偏差,临时监护人文化程度低;社区关爱意识弱,社区缺乏资源等问题。面对C县农村留守儿童社会支持中存在的问题和原因分析,论文提出了强化政府主体责任、发挥学校关键作用、重视家庭核心功能、提高社区参与水平的改善对策建议。在强化政府主体责任方面,既要改革城乡分割的二元管理体制,又要均衡城乡义务教育资源配置,还要推动社会力量积极参与和增加资金投入;在发挥学校关键作用方面,既要重视制度建设,又要开展人文关爱活动,同时还要重视与父母及临时监护人的沟通;在重视家庭核心功能方面,既要强化父母的责任意识,又要增进情感交流,还要慎重选择临时监护人;在提高社区参与水平方面,既要营造社区良好环境,还要加大基础设施建设力度。在政府、学校、家庭、社区多方力量的积极参与中,保障农村留守儿童健康成长。